#心得 SOOP裡玧其和南俊捧著看的《杏仁》

2020年10月17日 17:13
我又來發閱讀書單啦!這裡是之前整理過的幾本↓
今天則要來看的是,成員書單之《杏仁》 圖文好讀版:
──── ◆ 人的情緒 今天早上起床,發現已經七點五十分,肯定趕不上公車了,你緊張嗎? 發現早餐店的封膜沒封好,豆漿全撒在包包裡,你懊惱嗎? 工作、讀書的時候,同伴臨時消失,將責任全推給你,你生氣嗎? 上司、老師發現這個情況,認為你沒有錯,同情安慰你,並反過來斥責失職的人,你會覺得解氣嗎?暢快嗎? 回家前,去便利商店領期待很久的包裹,順便買飲料時,意外抽到一折券,你會覺得開心嗎? 吃了一頓好吃的晚餐,回家洗完澡,打了場遊戲,你覺得放鬆嗎? 我們的生活,或者說「人」本身,就是由多種情緒構成。 外界環境刺激,結合過去的經驗,大腦給予回應,產生各樣的情緒反應。 有時候刺激頻然,或者是力度太低,譬如每天都網購、每天都領貨,就會淡去「領包裹」這件事的快樂。情緒歸為平淡。但有新的事件發生時,譬如賣家寄錯東西還死不退款,我們會產生新的情緒:「生氣」。 我們在種種情緒中生活,品嚐酸甜苦辣。 那,如果沒有情緒呢? 吃到好吃的點心,不會「高興」; 被栽贓陷害,不會「生氣」; 忘記帶雨傘出門,不會「懊惱」。 沒有喜歡、沒有厭惡、沒有感受。 這樣的人生是否很平靜呢?沒有感受就不會受傷? 若是獨居倒還好,偏偏人是群居的生物。 我罵你,但你沒有任何反應。是不知悔改嗎?是看不起我嗎? 親友發生憾事,但你不懂得哭泣。是不在乎嗎?是不看重嗎?是不愛對方嗎? 全班都在為了這件事開心,你沒有笑。是不贊同我們嗎?是在嘲笑我們嗎?是不把我們當一夥的嗎? 我看你被欺負,所以替你解圍,但是你沒有反應。那就是沒差吧?是我多管閒事吧?你是個不懂感恩的白眼狼吧? 沒有情緒的人,成了人群間的異類──成了「怪物」。 既然是「怪物」,就「不是人」,那隨便怎麼對待都可以吧? 反正不會厭煩、不會生氣、沒有難過,那就可以隨意騷擾,可以任意陷害。 《杏仁》描述的就是這樣的一段人生, 主角因杏仁核發展不全,患有「述情障礙」,先天缺乏情緒。 ── 〈前言〉 在我腦中有顆杏仁, 而你也有。 你最重視又或是 你最討厭的某人也擁有這顆杏仁 只是知道它的存在。 簡單來說,這是身為怪物的我與另一個怪物相遇的故事。但我現在不打算告訴你結局是悲或喜,因為第一、當我說出結局的瞬間,這故事就會變得乏善可陳。第二、如此一來才更增加你對故事的代入感。第三、最後再辯解一下的話就是,其實什麼樣的故事是悲劇還是喜劇,無論是你或我,我們永遠也不知道。 ──
◆ 閱讀契機 因為疫情的關係,今年沒有男偶像旅遊節目可以看,但多了BTS in the SOOP這個男偶像到別墅渡假放鬆的居家型綜藝。從預告開始,就窺見閔玧其在看《杏仁》這本書。後來發現,這其實是南俊的書,傳給成員看。 看他們讀得那麼認真,又是畫線又是沉迷讀書不去玩遊戲,還有我自己承諾過要跟上男偶像的閱讀清單,所以才開始看《杏仁》。
我不會哭,不會笑,不懂得愛,也不懂得恨, 直到他教會我如何疼痛,如何自責。 這是身為怪物的我,與另一個怪物相遇的故事…… ◆ 第一人稱的強烈代入感 《杏仁》是一本第一人稱小說。 這是一件值得醒目畫螢光筆的事:第一人稱。 因為請注意,本文主角是一位有「述情障礙」的人。所以接下來的閱讀歷程,我們必須以一個「缺乏情緒能力」的視角,來認識這個世界。 接下來我不會描述劇情,因為這本小說的情節不是最重要的。它精彩的地方在於第一人稱的敘事方法,得以一窺述情障礙的視角。 ◆ 當異常的怪物進入正常的社會 因為沒有情緒,所以沒有「感同身受」,只有「死背硬記」。 為什麼會生氣?為什麼要難過?應該要微笑,還是應該要面無表情? 情緒為零,讓人與人的互動,成了一場無止盡的「反應考試」。 母親在家中各處貼上「表情介紹」,在灌輸式教導下,主角努力背下一套「情緒反應」,試圖成為母親期待的「正常人」。可是這件事極其困難。連選擇題都不一定全對,更何況是沒有統一正解的人際關係? 在母親的盡心盡力之餘,外婆則說主角是「怪物」,一個「可愛的怪物」。 她們都愛著主角,以不一樣的方式。 於是,包了一層層面具後,怪物走進了人間。 主角沒有情緒,但讀者有。所以在超高代入感的第一人稱中,主角或平淡、或不解地度過那些事件,但讀者會忿忿不平、會糾結不已、會痛苦無措。 可是我們無能為力。 當隨機殺人案在主角面前發生,甚至面對親人的死亡,他都沒辦法恐慌,也沒有哭泣。 有人些批評他無情,認為所有的愛與關懷都錯付了,白眼狼就是白眼狼。 但是從第一人稱看出去,我們知道主角不是不在乎,只是他沒有辦法認知、呈現出那些情感,無法以一滴眼淚作為回報。 不僅是對主角的遭遇心焦且無從協助、無法干涉。 還有對主角無視所有常規的提問,不知如何是好。 正因為無法體察情緒,他看破旁人哭泣的外顯行為,看見的是: 如果這些傷害那麼不應該,那為什麼當時沒有人阻止? ── 太遠就說因為遙遠所以沒辦法幫忙而不理睬;近的話又說太害怕和恐懼而沒人願意站出來。大多數人即感覺到了也不會去行動,說是有同感但又輕易忘記。 ── 雖然主角沒有「感受」的能力,可是卻看得更深刻,甚至在某個程度上,比所有社會常識人更加真實。 當教授為著歸來的叛逆小孩憤怒、後悔時,主角的內心閃過念頭: 「如果時間能倒轉的話,教授會不會選擇不要生下這個孩子呢?這樣一來,他們夫妻也不會失去孩子,阿姨也不會因為自責而生病,更不會在後悔中過世。孩子犯下那些讓人頭痛的作為,一開始就不會發生。這麼看來,也許小孩不出生才是對的。因為,這樣一來,那孩子就不需要感受任何痛苦或失去。」 這樣的推論對嗎?我們無法直言錯誤,但也無法有力的辯駁──社會化的我們知道這段話不能說,因為很沒禮貌。否定他人的生命,是會讓人難過的,會引起紛爭。 但那些因為愛恨而生的「理所當然」,在主角這裡是行不通的。 所以我們不得不跟著第一人稱的他一起思考,更深地去認識「人」。 ◆ 當「無」成為一把鑰匙 我很喜歡一個假說:無知之幕。 說到的是在討論公共議題前,應該蓋上無知之幕,每個決策者都不知道自己是誰?族群、性別、年齡、宗教、愛好、學歷等都不清楚,是全然的無知。所以在決定事項前,為了避免將來的自己落入窘境,才會試著考慮各個處境的情況。 沒有情感是一種對生活的鈍感,但也可能是對生活的犀利解剖。 少了情緒,便是一種無知。不會為著對方的挑釁、帶刺的話而生氣,不會被干擾思緒,倒更有可能看見來者的本質。 ── 「聽說你跟以修關係很好,也來家裡找過他。怎麼能做到這種地步?」 「因為他是善良的孩子。」 「你是這麼想的嗎?」 我知道,知道他是善良的孩子。但關於這個人,如果要具體地說,只能說出他打痛我、他把蝴蝶撕裂、他對老師不禮貌,還有他向孩子丟東西這些事。 語言這東西就是如此。 ── 跳脫語言、情緒,不會對他的行徑感到憤怒,主角反而能和那個人人厭惡的「另一個怪物」,成為了世俗定義的「朋友」。 如果只有讀者自己,勢必會討厭的角色。因為藉由主角的眼睛,讀者一方面認可了叛逆小孩的行徑,另一方面又會為他的肆無忌憚感到憤怒──然後再忍不住質疑自己:是我對他有偏見嗎?那些情緒是否掩蓋了我的眼睛? 看著他們兩人從水火不容,到後來以一個奇妙的方式互相陪伴。模糊了「正常人」與「怪物」的邊界,到了最後,似乎都是回歸人與人的「理解」。 ◆ 關於《杏仁》這本書 全書大致敘述了主角從小到大的經歷──或者直白點說:痛苦──但主角沒有任何感受。直到遭逢人生巨變,又遇見「另一個怪物」坤(以修)後,那些衝突才真正鮮明起來,並開始撼動主角的大腦。 這本書的劇情很簡單,篇幅也不長,大概一個小時左右可以讀完,但是後勁很強。 因為第一人稱的敘事,讓人換上「述情障礙」者的視角,得以體驗一種全然不同的人生。除了拓展眼界外,也對這個以前認為是「理所當然」的世界,多了一些質疑和敏銳,亦對社會中的「不同」,更能有幾分理解。 作者說:「我認為人類之所以會成為人,或是成為怪物,兩者都是源自於愛。我想寫一個這樣的故事。」 這確實是一個關於愛的故事。雖然主角一直無法理解「愛」是什麼,但藉由兩個怪物的互動,讓「愛」真實在「沒有感受」的人,和「不接受愛也不被愛」的人之間流竄,溫柔又痛苦地包裹住他們。
總之、非常推薦這本書。 不只能撿回對閱讀的感動,還有對「情感」的觸動。 是一個很痛苦,但又很溫柔美好的故事。
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這裡是專屬於BTS的版面。
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南華大學
這本真的很好讀,看到媽媽在家裡貼了情緒反應讓他背,也覺得,有時候人類也是這樣,我們為了要融入群體生活,表現出我們覺得應該要有的反應,而不是我們內心真實的想法,這個社會上還是太多人會用自己「以為」的樣子判斷別人了。
文藻外語大學
其實讀到結局有點失望⋯
B1 我覺得其中幾次討論到愛,媽媽啞口無言的反應也很有趣。但這些練習也不是沒有意義,我自己有接觸情障的小孩,這些教學其實是有幫助的,只是旁人很累,當事人也會很困惑,是一段滿艱辛的路。 B2 確實,有點太奇蹟了XDDDDD 但是我很喜歡打架的時候,坤落淚,讓主角第一次感知到情緒的描述。用碎掉來描寫真的很有趣。
國立臺中教育大學
謝謝分享! 最近正打算開始讀✨
國立臺北大學
我也讀完了~ 但跟樓上差不多,對結局頗為失望😔 前面鋪成跟張力都很棒 後面就有點掉下去了 不過還是蠻推薦大家看的🥰
國立高雄應用科技大學
我正在讀!!!! 感謝分享~
逢甲大學
謝謝分享😍
中原大學
謝謝分享 決定有空來看!
淡江大學
謝謝分享😇
國立政治大學
大家都是直接去書店買書嗎?
國立臺中教育大學
是說終於看到有人討論這個了 我看完非常想問一個問題 不知道是我看錯還是怎樣為什麼主角的外公在某段描寫已經過世了 又在某段跑出來訓斥媽媽 是翻譯的問題還是哪邊劇情我漏掉了(但我檢查好幾次了
(然後偷偷說個人觀感是這本主題和立意很好,但寫作手法和方式實在不太是一本成熟的小說作品)
輔仁大學
B10 新北市圖書館有蠻多本的 台北市不清楚
國立政治大學
B12感謝!今天來借借看
在去年剛出版的時候就買來讀過,想法跟上面幾樓一樣 結局有點突然且奇蹟化,但前面真的好看
中原大學
今天剛看完,真的好看! 再次感謝原po推薦(我是B8 結果我滿喜歡這種奇蹟結局 看完心情是一起好轉的( ´▽`)
國立中山大學
後面結局的奇蹟化,奇蹟到對我來說有點反轉,我很喜歡看悲劇結尾的小說,我覺得這才是生活會有的走向,可是一個很愛喜劇的朋友跟我說,生活本來就很苦澀了,為什麼看電影還要如此悲觀呢?他把我們日常中微小的幸福都放大了,看了可以變得很快樂啊。我在看這部小說的時候我也原先預想他會走一個悲劇結尾,結果是奇蹟式圓滿結局,看到後記感受到作者是一個很溫柔,充滿愛的人,才又想到這個朋友說的,也不由得讓我對這個結局的不平感圓融了,前面都這麼悲劇了,只是主角的反應讓我們淡化了這個正常來說可以大肆渲染悲愴的故事,我認為有個美好結局當然不為過,如果結局太悲傷,好像整部小說要傳達的會失去意義,只是劇情的確可以再寫得更好。 雖然是小說,我們在生活中也要去相信真的會有奇蹟的,只是這個奇蹟除了出現在各種創作裡,更多的是在我們的心裡。