國立臺北商業大學

念研究所的兩三小事,找指導教授要小心甚麼,雷教授是哪些?(長篇大論,新手研究生請服用)

2019年9月1日 00:12
即將到了開學季,除了準備上研究所的同學之外,很常有大學部或沒念過研究所的朋友長輩問我「研究所都在幹嘛?是不是可以學到很多專業知識?研究很厲害的新技術?」,離開學校好一陣子的我,在學校混了和被困了幾年之後也有些心得,發現大家對「研究所」這個名詞和實際有很大的誤解,剛好我伯父也是某師範校院的教授,也常常跟熟識朋友聊他們的研究所,那我覺得我應該多分享一下我對研究所的經歷與認識。 「研究所」不是「研究院」它只是個學制的名稱,所以它不是專門做創新、研發、發明「新」東西的地方,以研究所形式來看,本質上與大學的概念一樣有兩大主要部分進行:修課 -> 專題 在修課方面,一樣有必選修要修,修學分比起大學部少許多,研究所只需要念兩年,規定畢業學分數需要約20~30左右,另外需要提的是,研究所已經完全拿掉跟"專業科目”無關的必選修課程,原則上不會有太好玩太好混的課程。 學分多寡與課程的進行方式通常與科系類別有關,文法商組所修的課程通常比較多,大多是文獻紀載與不同類型的文獻閱讀,用於豐富未來做研究的內容。理工組的通常的課程會少一些,課程對於所需的基礎科學的應用和原理更加深入,由於理組的學習和研究過程大多以實驗和實際操作為主,若對這些所需的知識沒有正確的觀念和基礎,是連研究初期都無法進行的。 所謂的專題,大家一定知道我指的是說論文,其實也是必須學分之一。跟大學部一樣需要以一個題目進行完整的策畫、製作或研究,然而最大的差異在於,這個是「一個人」的專題,並且必須以嚴謹規範的書寫形式完整紀載一切產生的過程。 所以做過專題看起來也覺得沒甚麼難的吧?就跟以前一樣再做一次啊!我當初也是這麼想的!但為什麼研究生們都說論文是研究所的「大魔王」呢?很多人延畢甚至畢不了業都是因為論文!!那接下來我就要說論文在一般研究所的生產階段過程是怎樣的,一般來說會是以以下的過程進行的。   指導教授同意你可以開始寫論文了 ->指導教授直接給你論文題目OR同意你自己想進行的研究題目 -> 研究方向與大綱彙報給教授評估合理性 -> 投稿系所規定研討會以發表論文 -> 論文口試申請(教授需簽名同意進行口試) -> 碩士論文學位口試(指導教授+多名口試委員簽名打分數) -> 與指導教授討論最後論文定稿之待修部分 -> 辦理離校手續畢業(需要指導教授簽名) 有沒有發現,這個「論文生產階段」到你畢業的過程每個環節幾乎都跟你的指導教授有非常常常大的關係。沒錯,在之前一般修課中,指導教授跟基本上你幾乎沒有關係(除非課是他開的),所以這也是我主要想跟大家分享的重點,如何選擇”指導教授”! 指導教授的選擇上我相信大家很直覺的會找與自己興趣有關或是自己背景相近的教授,大部分最直接的做法就是看教授的個人網站中的歷年研究發表後,再約教授面談。不過!先等等!到此為止也只是聽到看到教授自己「片面」的說法,作為一個準研究生,一定要抱持著一個客觀和宏觀的精神尋找答案!在此我提供兩個方法讓大家參考如下: 1. 去拜訪該教授目前帶的學長姐,詢問他們目前每個人的研究方向: 最好是可以取得同意了解每個人研究的大方向。原因是可以了解教授目前最近想讓學生研究的領域是否跟教授過去的類似,也能應證這些研究是不是跟教授講的一致,另外若是發現研究的領域極新(不是指創新,而是指技術)或是研究生彼此研究領域的性質差異極大,這點需要非常注意,後面會說明原因。 2. 去「臺灣博碩士論文知識加值系統」網站查詢該教授近幾年內的研究論文: 所有畢業生的畢業論文都會收錄至該系統中,重點不是要你看論文內容,而是注意該論文的研究生和研究人員是不是都是指導教授自己的人(他帶過的學生、聘請的研究員等等),由於學術教中充滿著各種"小秘密",有些教授莫名其妙的就成為論文作者之一,他在參與研究的比例和知識背景都讓人產生問號…想了解更多的話新聞網路都能看出一點端倪。另外共同指導的部分也需特別注意,同樣的也無法知道哪個教授參與研究的比例是多。 在這樣一個師徒制的遊戲機制中,就是本篇文要談論的重點:"你的指導教授是怎麼樣的一個人",他會是影響你研究所生涯的一個起點。在研究所中我們都會戲稱自己的指導教授叫做「老闆」,一個工作的性質和體驗完全就是看老闆而異,下面我就列出主要三種老闆(指導教授)類型: 1. 認真研究型: 經常待在學校研究室,教授人超好找到,基本上除了研究之外沒有甚麼外務。研究內容較為新穎並專注於單一領域,也因為如此可能盯學生很緊,要求更加嚴格,同時也會花更多時間和心思與學生共同合作。由於這類型的教授大多屬於菜鳥,在研究資源、人脈上和經驗比較薄弱,因此被這一類型教授帶到的學生基本上會很忙碌,一磚一瓦的穩扎穩打做研究,也代表著在學術專業知識上收穫扎實。 分辨方法:年輕(大多40歲以下)、助理教授或副教授,為了升等壓力需要產生更多的研究而努力,帶學生做事比較匆忙和緊張(教授自己緊張),比較會以合作的態度與學生共事與溝通,這類的教授大多思想比較年輕現代化,通常對於研究目標的方向與終極目標非常清楚明瞭。 2. 退休養老型: 不一定出現在學校,擔任校務通常以基本的例行公事為主,外務幾乎為0,做的事情可能主要不是跟研究有關,找他的時候可能正在進行休閒活動,永遠老神在在的感覺。對於帶學生的態度大多是以當好人就好,沒有太多主導性和意見,不會有太多條件和目標需要達成,假設學生太爛能滿足最低標準就放你過。可能由於資歷較深,經營的人脈和資源肯定有份量,做過的研究方向和經驗也多,研究方向也比較自由。 分辨方法: 人看起來很好講話、要找他基本上找的到、不太管學生,你要擺爛要認真隨便你、年紀大年資很深的教授、快退休、家庭經濟狀況穩定,身分幾乎都是教授、院長等高職等。 3. 忙碌大老型: 這類型非常好辨認,非常少出現在學校或研究室,擔任某位或企業機構的要務、顧問、講師等等,因此常需要出席各種場合,處理各種業務。由於自己忙碌很少與學生有足夠的聯繫與接觸,對於學生的要求就因人而異,因為沒時間去盯學生與了解,整體來看與第二者類型相似 ,但也可能在業界待久了,習慣以商業模式看待產出與成本的關係來衡量每件事情的結果的好壞,導致更高標準來要求 。儘管這類教授看起來資源跟人脈不少,但選這類型的教授還是要小心踏入誤區,原因可以從面談狀況幾乎能略知一二,與一般教授面談時,大部分教授談話內容會聚焦在「你想要做甚麼、你有甚麼興趣」,這是想了解你並以你做為出發點來指導你,而如果發現的狀況是「你會甚麼、你曾經做過甚麼、你能幫我做甚麼、我現在需要OOXX技術的人」,該類型我稱為衍生型「商人型教授」,意指需要人力去為他處理當前進行業務或研究,學生想要做甚麼並不是那麼重要,而是自己想要做甚麼。如果妳選擇了這種教授,以大部分過來人的經驗來說,很有機會得到一個「水深火熱」的研究生生涯。 分辨方法: 外務世界多、身兼校務對他來說是鳳毛麟角、無論是學界業界的頭偕名號一大堆,聽起來很屌(OXO企業講師、顧問、會長、理事事長)、聽起來人脈很廣、錢賺超多、人難找到靠北,永遠不在學校,聯絡的到他大概會回你「我在忙以後再說」, 年資偏深的教授機率高、研究題目和內容可能看起來都是跟某企業跟機構結合的產。 你問我哪種好?那要看你怎麼想嚕,選第一種就是畢業進度教授幫你Hold住,盯你盯到收穫絕對是滿出來。想要爽爽畢業,學甚麼都無所謂或者根本想混!?就選第二種!至於第三種我認為會有兩種狀況,也許好的狀況是教授人脈廣、資源多,給你夠多的東西讓你去運用和實務操作,經過這樣的過程未來找工作甚至比純學術研究更有用,那壞的狀況就是教授忙到沒辦法理你,那就是「完全」靠自己,沒人帶你就做不了事情?那畢業真的就很有困難! 常常聽說校園生活是個小型社會,那我會跟你說研究所是「職場生態」,在一般的工作上,為了取得老闆的喜悅或是避免表現不好成為下一個被FIRE掉的員工,大家都會盡力「滿足和討好老闆」的任何需求。工作上的慣老闆、個性古怪的老闆、因此令人覺得擊敗的老闆一樣會在研究所中遇到。 不同的老闆對同一件事情的要求也會截然不同,有的人只做60分的事情就能把研究所當到此一遊,有人做了120分的事情卻還離畢業很遙遠。為了慢慢地往畢業的終點前進,這條路上導教授掌握了很多通關的生殺大權,如果很不幸的遇到難搞的老闆,只能咬牙苦撐、委曲求全的滿足老闆的各種要求。 要了解這個「老闆」好不好搞、做事風格怎樣,本人提供了幾個基本可觀察的方向,同樣的從「臺灣博碩士論文知識加值系統」來看: 1. 看每學年的畢業人數: 正常來說自己的系所一個教授平均一屆會收多少學生很容易得知,因此只需要算一算每一屆的人數是否與當初收的人數吻合就知道。每一屆的畢業人數是否穩定,代表教授手下是否有經長人被延畢、換教授、休退學等,可以間接看出教授帶學生在學習和情緒上的負擔有多大(穩定的另一種意思是最初收三個人,但每屆都只有一個人畢業,又或者所有人都一起延畢,第二點會補充說明),更不用說還有某屆還沒有人畢業。 2. 看每學年的畢業生是誰: 同上,這一點可以看出來每一個學生平均畢業時間是多久,系所有紀錄學生的入學基本資料,可能偷偷可以打聽到之外,問問自己老闆手下的學長姐就好啦,至少可以問出兩屆以內的。但不同系所的畢業生態不同,就算是同系所不同教授之間也會有自己實驗室的生態,所以也有教授習慣就是要全部研究生晚一起畢業,正常的教授都輔佐學生在合理的時間內畢業。 3. 看研究領域: 看一教授在同一屆研究生彼此的研究領域相似性是否高,我認為研究領域太雜太廣或是喜歡跨領域研究的風險很高,可能是教授三心二意的喜歡東弄弄西試試,因為接觸的東西廣又雜勢必他不那麼精通,或者接觸他不懂的新東西,這一切的研究對教授和研究生都是相對較大的挑戰,可能要花跟多心思去處理。很多案例是教授跟你一樣都不懂,花了龐大的時間最後得到的是一場空。我個人認為找專精某個領域的教授為安全牌,畢竟教授以這個本行起家,就算是做新技術的開發,至少教授本身有個底,有解決問題的經驗。這點比較主觀,也許有人覺得不去做做看別的只當井底之蛙不好。 說了看辨識教授特質的基本方法,但是人最終還是要透過相處才說得準,還是得等到選了指導教授才能認清真相,而一般研究生口中"難搞老闆"甚至到"惡老闆"大致上有甚麼特徵呢?整理了網友經驗敘述和我認為的「主觀經驗的案例」來分享。 1. 時間約定: 有研究就會需要開會討論,每周開會時間無法固定,甚至經常臨時前一天才說開會的時間,又常常來個早上7點開會、周休二日開會,而研究生本身必須配合教授的行程安排,那是不是對研究生自身的行程安排是種困擾?更不用說放鳥、習慣約前臨時改的地點,甚至自己授課的時間任意調整遲到、早退。 2. 時間分配: 指導教授就要分配適當合理的時間指導研究生,無論是指導論文或是需要溝通的事項,若是教授經常忙著處理指導學生本分外的事情,那就很難花心思在指導學生研究身上,而影響最的則是在開會討論研究,教授只撥少少的幾分鐘一次與數個研究生開會,每個研究生被分配的討論的時間就非常少,無法在每次開會中了解研究生的研究進度和碰到的困難,可能耽誤了繼續做研究的進度,同時教授本身也很難掌握研究生的研究狀況,有可能發生研究方向或方法錯誤,卻沒有及早發現。外務更多的教授,偶時來個出國兼差幾個月、一學期的,人直接找不到或忙得不想理你,這樣研究一切只能靠自己。 3. 研究領域: 如先前所說,從平常的研究計畫到預計給你的論文題目,教授三心二意,每個領域都想吃一塊,從商管-科技-傳產-醫療-工程,教授自己是門外漢,沒有或甚至無法評估研究的可行性就想試試看,自己能指導的能力又非常有限,請研究生進去攪和一下,失敗了反正就學生出力出時間自己承擔… 4. 承諾: a. 說了又不做-常見的如在研究中答應給予資源或合作,但事後常常不了了之,事後   詢問又有很多推託理由。 b. 說改就改-早上說好下午就變、約定或承諾的事情自己拿主意就好,完全打算跟討   論和說明,自己 開心就好。 c. 研究做前說做後說不一致-在開始寫之前跟你說寫到A進度就差不多完成,最後寫   完之後再說因為沒做到B進度所以不滿意,做完再寫進去。 5. 做事態度: a. 會議品質與效率低下-事先不閱讀會前提供的資料或上次會議紀錄,導致開會時浪費時間在聚焦開會重點,開會經常鬼打牆,甚至習慣參雜一大堆不相關的事情同時處理、外務等等,佔據大量討論正式的會議時間。 b. 喜歡壓底線-例如交付任務用於未來的計畫或演講,學生處理好後回報給教授作內容確認或核准,任務已在活動前好幾天前回傳待確認,然而總是習慣在事情開始前不久才檢視,假設需要再做修改,這種狀況下已無足夠的時間recheck,事後發現有失誤或出包,事後才在臭罵怪學生辦事不利。 6. 指導研究風格: a. 在研究意見或想法上與教授出現不同時,教授的主導性強硬,學生有自己的想法就不高興。 b. 結果比過程重要-報告研究結果,好的結果就算了,壞的只會叫你回去重做,教授自己不曾想深入了解"好結果跟壞結果"的成因是甚麼。 c. 研究永遠都是研究生的事-儘管研究生是研究主力,但還是與教授存在著合作關係,不實質花時間精力去指導,只出張嘴(找篇標題差不多的論文丟出來打發掉你,認為多看論文一定能做出研究,其實自己對內容也是充滿問號),研究做爛掉就罵學生,做好就沾沾自喜,拿出來說嘴。 d. 更高的標準-訂出比系所規定更多的畢業門檻:發國際研討會、全文以英文撰寫。 e. 心不在指導-研究生論文指導進度並不關心,但做教授自己業務或研究的事情,態度就360度大反轉。 7. 情緒與個性: a. 優越感-習慣性批評和比較同領域研究者的研究、懷疑其他授課老師的專業性。 b. 喜歡壓條件-總是用教授交代的事情作為條件,做完之前休想跟我你自己想做的下 一步事情。 c. 好高騖遠-研究都還沒開始就在打高空、畫大餅,研究做完後重量不重質,內容和 品質不好好檢視,先來要求論文一定要用英文撰寫,頁數要夠多,東西感覺越多越棒。 d. 口不擇言-常見的有「你做不出來給我試試看」、「是不是不想畢業了」。 e. 擺架子-舉手之勞簡單的事情不願意自己做,非要把研究生拉過來處理(舉凡影印、寄E-MAIL通知)。 也有討論或商量事情,舉凡被嗆聲如「你是教授還是我是教授?是我約你不是你約我!」等等 f. 不是我麻煩就好-自己方便開心就好,不為別人設身處地,例如要開會時約他家樓 下附近的咖啡廳或現在自己身處的地方,這些地方可能離學校很不順路也很遠或對大部分的人都不方便。 g. 理虧還兇人-舉凡自己做事延誤、沒照承諾完成,被提醒被催促還被兇。 h. 做事看心情-做好同一件事情在心情好的時候給你拍拍手,心情不好嫌東嫌西。 i. 你是我研究生所以理所當然-不是你份內研究的事情,EX:幫教授看英文論文在整理重點並報給他聽、處理他要研究的實驗環境和設備、教授看不懂的研究議題請你去研究。 8. 教授偏見: a. 儘管學生能把教授交代的事情完成,仍不接受學生打工、企業實習、參加社團、身兼外務等,一昧認為做這些事情就會無心在研究上,一旦被發現就會被臭罵甚至被放生不理。 9. 其他: 自己教授請學生幫忙處理事情也是合情合理,在這點我會形容為「做雜事」,但是做跟自身研究無直接的事情比例過多了,影響自己課業和研究進度那就是麻煩了。最常發生在身兼大量外務的教授,就一定會業務事項要處理,很不幸的研究生就常常被當成「免費」的使喚目標。輕則被叫去倒茶、買便當、寄信、通知、繳費、迎賓(應付教授外務的人員) 和伺候教授懶親自出馬的事,重則報稅、當會計、編教材、出考題改作業、寫企劃文案、專案研究設備採購甚至計畫負責人。 以我的觀點來看,前三大點屬於教授個人時間安排和研究決策問題,學生還是能靠自己的努力、調整與溝通取得平衡點,但若是後六點屬於棘手的類型,這些都基於教授個性與態度的問題,以學生和教授的身分關係,較難以透過個人努力來解決。 每個人在這些例子中都有把尺歸類那些屬於「難搞或惡教授」,而我心中的那把尺則是『若被要求的多數事情,只能單方面讓教授得到好處而不能從中使自己得到實質的學習成長,同時無法平衡己身為研究生的該做的本分,並且明顯影響到自己情緒狀況時』講明白一點就是做一堆跟對論文和畢業沒有幫助的事情、做有收入工作但沒你的薪水、花了一大堆時間卻影響到你的課業(壓縮念書時間、畢業論文進度),這時需要注意自己和教授的關係最終的影響會是甚麼。 選指導教授在研究所就像挑選另一半的人生大事一樣,跟教授面談就像剛認識的男女朋友,到現在為止都還不知道他私生活的一面,但這時候要分手也容易,而當簽下指導同意書就如同結婚一樣,儘管這時能看到真正的他,不過此時要反悔卻要付出更多的代價,所以當決定一個指導教授儘量在最短的時間了解這個教授的為人,時間越久將會放大一切的負擔,多停、看、聽很!重!要!早點發現早點降低損失。指導教授的本質是給你釣竿教妳釣魚,並不是幫你做研究,但同時代表了教授的專業和資源是其次,最重要有沒有真心認真帶學生引導學生並共同成長。 為了達成良性的指導關係,教授跟學生勢必都是要付出努力和妥協,「想要學生做出150分的曠世巨作,但教授卻只付出10分的心力」,常常因為制度和地位上雙方的不平等,而模糊掉教授與研究生之間的關係。 最後,想要問的還是那句老話,正要準備進入研究所的你們,「你為了甚麼要讀研究所?」,相信很多人跟我當初一樣會回答「提升自己的」。研究所對我來說是學習「學習的態度與溝通」的地方,若單單只是想透過研究所的經歷來提升專業知識,我覺得在研究所的東西學的比大學少很多,在短短的兩年中,也僅僅是在整理和稍微了解那些艱深的學問在說甚麼,還有一半的時間要寫論文,除了靠額外自己的努力,你還期待能學到很多東西嗎?然而若你已經具備自主學習的能力,讀不讀研究所便不重要了。 那「讀完之後對你甚麼影響」?我最樂見的答案就是「我喜歡這個科系、因為興趣而讀」,這個答案絕對遠強過「現在好像沒有唸研究所就比人家弱、念了以後搞不好會需要」或是「研究所入行薪水比較高、研究所工作比較好找」,也是很多人認為取得這個學歷便能魚躍龍門的進入企業內部擔任要職、高階營運主管、決策人員,但真的是這樣嗎?你是否曾經查證過「你認為的效用真的在事實中是否如你所願?」。排除掉那些明文學歷限制的行業(跨國大型企業、學術機構、國家法律規定等等),這些答案很容易從人力銀行中在徵才的時候得知: 「你要找的工作,必須要有N年相關產業經歷」 「你要找的工作,要看你個人的作品集」 「你要找的工作,用你的專業在現場馬上做出來」 「你要找的工作,必須要應用於OOXX技術的經驗」 「你要找的工作,給你一個問題,給我答案後並分析原因和說服我」 每個職業類型的生態都不同,所重視的東西必然也不同,如果你的想做的大部分工作有以上要求但你卻沒有,我覺得這才是你該先擔心的而不是學歷。舉我的例子來說,我大學跟碩班都性質,出去找工作時面試了五家大大小小的公司,過程中都是現場邏輯測驗、臨場反應測試、作品經歷展示、專業技能實作,是個拿事實說話的地方,最後我發現用上的東西,都是我幾年前大學所讀的。你研究所念甚麼科系?研究題目是甚麼?研究所成績如何?They don’t give a shit,一字不提,報到當天畢業證書也沒跟我要,一狗票的私立大學是我同事,台清交也是我同事,在這邊儘管沒學歷但有能力的大家就是一樣。 同樣的道理,學商管類的就算念得再高,我不覺得企業敢讓一個剛畢業的又沒經歷的新鮮人去管人或是做業務決策。念體育、藝術、音樂類的,拿不出亮眼的比賽成績,就只是個平凡人。每個職業的門檻真的光靠高學歷就能跨越嗎?還是它需要親身實經歷實踐後才能翻越的天然屏障? 覺得我對研究所在危言聳聽?研究所其實也沒這麼可怕,我只是想表達研究所跟你想像的也許不一樣,而不爭的事實是在台灣高學歷氾濫的現在甚至未來,並不是所有科系的研究所的附加價值如你想像中的高。儘管我們經常被灌輸沒有學歷人家連看都不會看你,對!一點都沒錯,不過這絕對不會是念研究所的唯一理由,先想過它能對你造成多大的影響在決定要不要念,否則也只是得到一個頭銜而已,最終你還是要從頭開始。 最後補充一點,每個系所類型的生態差異皆不同,因此影響教授的行事作風也不一定相同。 最後恭喜各位已經考上研究所的你們,也祝你們找到理想中的好教授。
圖片來自網路文章: 《研究生不死,只是生不如死》
1155
回應 63
文章資訊
熱門回應
國立成功大學
其實現在找助理教授(菜鳥教授)未必差 因爲他們自己也怕黑掉 只是通常壓力較大,需要良好的自制力 選這種老師就不要想輕鬆 另外我覺得老師好不好相處 好不好畢業 問學長姐比較準 只查碩博士畢業人數未必準 因爲也有不少人是太混 老師又是放牛吃草型 結果最後連最低要求也達不到
ptt南北兩大雷教授系列文章可以看一遍先
國立屏東大學
很重要需要打聽的問題就是 這老師幾年可以畢業
共 63 則回應
ptt南北兩大雷教授系列文章可以看一遍先
國立屏東大學
很重要需要打聽的問題就是 這老師幾年可以畢業
國立成功大學
其實現在找助理教授(菜鳥教授)未必差 因爲他們自己也怕黑掉 只是通常壓力較大,需要良好的自制力 選這種老師就不要想輕鬆 另外我覺得老師好不好相處 好不好畢業 問學長姐比較準 只查碩博士畢業人數未必準 因爲也有不少人是太混 老師又是放牛吃草型 結果最後連最低要求也達不到
國立成功大學
查每年畢業人數不準啦,如果每個都固定四年畢業,每年畢業人數還是很穩定
國立成功大學
教授真的要好好打聽
南臺科技大學
推優質好文
國立中興大學 應用數學研究所
板主認證優質好文❤ by板主
國立臺灣科技大學
推優質好文
看了很怕 謝謝分享
國立中興大學
B10 看了很怕😂😂😂
嶺東科技大學
原po覺得工作幾年後去讀研究所呢? (一直很想讀研究所提升自己的能力和對其他科系有興趣)
國立臺北科技大學
推優質文 第9點的悲劇我經歷到了 是很深程度的經歷 碩士2年80%的時間都被逼做雜事
東海大學 法律學系
乾我教授一直出國一直出國... 我的論文啊😭😭
國立臺灣師範大學
超擔心遇到那種當學生免費勞工的教授 希望未來能順利畢業
玄奘大學 法律學系
很受用🧐 開學準備尋找老師 希望可以快點畢業阿~~~
國立高雄應用科技大學
請問大家,一般來說跟指導教授約meeting都是教授跟她所有收的學生一起嗎?都不會個別約時間是嗎? 我的教授收三個學生一個日間兩個夜間然後老師是2+3的那種類型,即將退休,外務也多,傳賴兩三天後回這樣,meeting時間好難喬阿😭
義守大學 財務金融學系
我們所要四十幾學分才能畢業😭😭😭😭😭
感謝原 po 大大~
國立成功大學
怎麼辦……看完這篇真的超怕超緊張的…… 原本就對讀研究所一直很不安,現在更恐懼…… 下禮拜就要開學了ˊ口ˋ好恐怖喔…… 謝謝原PO分享……
中國文化大學
我的老師就是大老型 哈哈哈哈 不過會選他跟他的人脈還有未來能給的資源有很大的關係,倒是在事前meeting的時候他就表明不讓學生延畢了 如果研究所要讀跟大學相關科系不同學校,也可以問問自己大學的老師
想問一下全台這麼多教授到底在研究啥 每年領一堆經費補助,半個鳥都沒研究出來 寫一堆屁蛋理論論文,實務上半個鳥都做不出來 有沒有領納稅錢在耍廢的八卦
國立中山大學
剛找完指導老師,三大類型老師真的很實在也很貼切😂😂
國立臺灣科技大學
推 優質好文 實驗室風氣也很重要 問各個實驗室學長姐最能知道教授的好壞
國立中興大學
我教授只跟我說想做什麼題目 我就盡力幫你到底 學生主動我就主動 基本上會順利畢業 碩一不meeting 但是也不要太混 碩二再開始忙論文就可以
推推好文 我就是一個7月碩士剛畢業的女子 回想這兩年看了真有共鳴(˶‾᷄ ⁻̫ ‾᷅˵)
國立臺灣科技大學 電子工程學研究所
問學長姐最快 請鼓起勇氣到實驗室問 怕不清楚就多問幾個 幾年畢業(這超重要 實驗室風氣 教授人怎麼樣 工作分配 論文題目大致有哪些 已畢業的過來人 推這篇
國立中興大學
3 忙碌型😂 自己研究自己讀paper 自己完成 用賴跟老師討論 不用一定要面對面 出社會好處多 找工作時老師內推 直接面試
真的只求順利修完課、找到指導教授、寫完論文然後畢業🙏🙏 B20 我也是下禮拜開學,一起加油💪